El cómic en el aula

El cómic en el aula

Otra manera de hacer innovación en el aula y poder tener mayor afinidad con lo intereses de los alumnos, es el uso de imágenes y que mejor que un cómic que cuenta con una estructura y argumento para hacerse entender.

El uso de imágenes para el aprendizaje es antiguo como el hombre. Pues la mayoría de las culturas, incluso antes de generar un lenguaje, usaron imágenes para comunicar y enseñar. Y, también como menciona Martínez-Salanova (1968), es el modo natural en el que aprenden el lenguaje los más pequeños, antes de aprender a leer.

La implementación de éste en el aula va a depender del objetivo y el grupo al que se dirige, siendo muy diferente su uso ante niños de 6 y 8, que de 10 y 12 (Barrero. 2009). En los pequeños por ejemplo nos sirve para explicarles la secuencia de los sucesos y el orden de procesos, el pensamiento abstracto y lo social, por poner un ejemplo, enseñarles a lavar los dientes o a comprender la importancia de algunas actitudes positivas, como obedecer, cumplir con las tareas, ayudar a otros, etc.  En niños mayores el poder hacer interesante temas complejo, como la historia o las matemáticas.

Es decir, las ventajas que ofrece el uso del cómic es poder dar un aspecto lúdico a los temas que queremos tratar en clase, fomentar la lectura y la reflexión.  Y si les dejamos su realización, les incentivamos la creación de argumentos y resolución de problemas, ayudamos además a desarrollar el sentido de observación  de las expresiones y los entornos físico desde una perspectiva plástica. a través del diseño de los diversos cuadros, mismos que servirán para implementar la escritura para comunicar ideas.

La gran ventaja que nos brinda hoy las herramientas digitales son los diversos software que se han creado para su elaboración.

Veamos un ejemplo de como plantear un tema sencillo haciendo uso de "Pixton", uno de los software desarrollado para ello y que tiene la posibilidad de hacer a modo de prueba, diseños gratuitos con algunas herramientas que ofrece de manera gratuita.

El mini cómic que aquí se expone está realizado con esas herramientas gratuitas. aquí el tema es sencillo, es una breve reflexión del teatro y su relación con la educación.

Conclusión.

Como podemos ver, Innovar en la educación hoy día es posible, solo implica romper paradigmas y prejuicios acerca de las nuevas tecnologías y el juego en clase. Un ejemplo positivo es este nueva apreciación del cómic y las tecnologías como "pixton" que permiten su realización en línea que no  solo el profesor, si no, los alumnos pueden hacer uso de estos programas y hacer una clase más lúdica y situada. 

"Los niños me hacían llegar sus historias y veían en mí la profesora amiga a la que se le puede hablar y explicar sin ataduras las historias tan peculiares y reales que ellos tenían necesidad de explicar (Martínez. 2015, p. 13).

Referencias:
-Barrero, M. (8 de septiembre, 2009). "Los cómics como herramientas pedagógicas en el aula". Recuperado de http://cuadernodelmaestro.blogspot.com
-Martínez, M. (25 de junio). “El cómic como recurso para el conocimiento de sí mismo y autonomía personal en educación infantil”
- Martínez-Salanova, E. (1986) "El cómic como elemento educativo" Almería, España. Almería lee.
-Miravalle, L. (1999). La utilización del cómic en la enseñanza". Valladolid, España. Comunicar. No. 13.